LGJ-SCX03型 工業(yè)機(jī)器人智能仿真生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)
一、系統(tǒng)介紹 ? ? ?LGJ-SCX03型?工業(yè)機(jī)器人智能仿真生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)是通過先期建設(shè)內(nèi)容將整個實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)成一個具有數(shù)字化、信息化的國內(nèi)一流水平實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心。 ? ? ?LGJ-SCX03型 工業(yè)機(jī)器人智能仿真生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)是一個數(shù)字化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心,分為2個主要部分: 1、數(shù)字化總控室:智能機(jī)器人個性化定制多智能體生產(chǎn)線系統(tǒng)是可以對整個實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行整體監(jiān)視與控制的主體中心,它集網(wǎng)絡(luò)、軟件、信息看板為一體的綜合性應(yīng)用平臺。是一個中心信息集成管理與展示區(qū)也是一個學(xué)生作為學(xué)習(xí)工程應(yīng)用目標(biāo)性工程案例。 2、智能制造生產(chǎn)線:智能機(jī)器人個性化定制多智能體生產(chǎn)線系統(tǒng)設(shè)置在一樓大車間內(nèi),利用現(xiàn)有場地空間進(jìn)行建設(shè)??捎糜诜?wù)整個學(xué)院內(nèi)機(jī)械與電氣類專業(yè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐,作為目標(biāo)性工程教育主要載體。通過建設(shè)該系統(tǒng)擺脫學(xué)校內(nèi)無整體集成性教學(xué)集成系統(tǒng)與復(fù)雜綜合性教學(xué)應(yīng)用。...
分享
描述
一、系統(tǒng)介紹
? ? ?LGJ-SCX03型?工業(yè)機(jī)器人智能仿真生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)是通過先期建設(shè)內(nèi)容將整個實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)成一個具有數(shù)字化、信息化的國內(nèi)一流水平實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心。
? ? ?LGJ-SCX03型 工業(yè)機(jī)器人智能仿真生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)是一個數(shù)字化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心,分為2個主要部分:
1、數(shù)字化總控室:智能機(jī)器人個性化定制多智能體生產(chǎn)線系統(tǒng)是可以對整個實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行整體監(jiān)視與控制的主體中心,它集網(wǎng)絡(luò)、軟件、信息看板為一體的綜合性應(yīng)用平臺。是一個中心信息集成管理與展示區(qū)也是一個學(xué)生作為學(xué)習(xí)工程應(yīng)用目標(biāo)性工程案例。
2、智能制造生產(chǎn)線:智能機(jī)器人個性化定制多智能體生產(chǎn)線系統(tǒng)設(shè)置在一樓大車間內(nèi),利用現(xiàn)有場地空間進(jìn)行建設(shè)。可用于服務(wù)整個學(xué)院內(nèi)機(jī)械與電氣類專業(yè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐,作為目標(biāo)性工程教育主要載體。通過建設(shè)該系統(tǒng)擺脫學(xué)校內(nèi)無整體集成性教學(xué)集成系統(tǒng)與復(fù)雜綜合性教學(xué)應(yīng)用。
? ? ?LGJ-SCX03型?工業(yè)機(jī)器人智能仿真生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)是通過先期建設(shè)內(nèi)容將整個實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)成一個具有數(shù)字化、信息化的國內(nèi)一流水平實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心。
? ? ?LGJ-SCX03型 工業(yè)機(jī)器人智能仿真生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)是一個數(shù)字化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心,分為2個主要部分:
1、數(shù)字化總控室:智能機(jī)器人個性化定制多智能體生產(chǎn)線系統(tǒng)是可以對整個實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行整體監(jiān)視與控制的主體中心,它集網(wǎng)絡(luò)、軟件、信息看板為一體的綜合性應(yīng)用平臺。是一個中心信息集成管理與展示區(qū)也是一個學(xué)生作為學(xué)習(xí)工程應(yīng)用目標(biāo)性工程案例。
2、智能制造生產(chǎn)線:智能機(jī)器人個性化定制多智能體生產(chǎn)線系統(tǒng)設(shè)置在一樓大車間內(nèi),利用現(xiàn)有場地空間進(jìn)行建設(shè)。可用于服務(wù)整個學(xué)院內(nèi)機(jī)械與電氣類專業(yè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐,作為目標(biāo)性工程教育主要載體。通過建設(shè)該系統(tǒng)擺脫學(xué)校內(nèi)無整體集成性教學(xué)集成系統(tǒng)與復(fù)雜綜合性教學(xué)應(yīng)用。
